Referent Prof. Dr. Klaus Zierer, Erziehungswissenschaftlicher und Hochschullehrer an der Universität Augsburg, wird in seinem Vortrag die zentrale Idee der Montessori-Pädagogik in den Blick nehmen und sie in Beziehung zu den Erkenntnissen aus Visible Learning (Hattie 2.0) setzen. Hattie 2.0 ist die kontinuierliche Weiterentwicklung von John Hatties Analyse, die den Lernerfolg von über 40 Jahren zusammenfasst, um die Faktoren für effektiven Unterricht zu identifizieren, wie Feedback, Lehrer-Schüler-Beziehungen und Lernstrategien.
Zierers Vortrag dreht sich um folgende Fragen:
- Welche Chancen und Grenzen hat selbstgesteuertes Lernen aus empirischer Sicht?
- Wie sieht wirksame pädagogische Unterstützung heute aus?
- Wie können Kinder und Jugendliche nachhaltig zur Selbsttätigkeit befähigt werden?
- Am Nachmittag haben die Teilnehmenden Gelegenheit, die Impulse des Vormittags in Praxis-Labs zu vertiefen und konkrete Bezüge zum Montessori-Alltag herzustellen.
In vier themenbezogenen Praxis Labs am Nachmittag werden die Inhalte noch einmal vertieft.
“Wir freuen uns, mit dem Symposium einen der einflussreichsten Schulpädagogen im deutschsprachigen Raum bei uns begrüßen zu dürfen”, wertschätzt PZ-Geschäftsführer Philip Hockerts die Zusammenarbeit mit dem Montessori Landes- sowie Bundesverband. Die Veranstaltung richtet sich an Pädagog:innen, Schulleitungen, Trägervertretungen, sowie alle Interessierten, die Montessori-Pädagogik reflektiert, empirisch fundiert und zukunftsorientiert weiterentwickeln möchten.
Details und Anmeldung über den Montessori-Landesverband Bayern.
